浦江的分娩点成立于两年多以前，由于在业务量和医疗安全方面表现杰出，来自各方面的赞誉接踵而至。除了开会表扬等等，这个月又有两批媒体进行了采访。

第一批是解放报的摄影记者。来的时候我根本就不知道，还拉了个凳子在产妇床边填问卷。突然一伙人打开门涌了近来，随即就发现已被好几台照相机围了起来。“看呀，医生在问病情呢”、“好耐心的样子呀”、“这里的医生真实态度好呀……”。扫视了一圈记者同志们，认真聆听了他们的客观评价，觉得还是继续冒充那里的医生，继续做刚才做的。记者们一听是问产后的一些保健方面的问题，又很激动地说“练这些都要关照病人的嘛”、“工作确实做得不错”。随后就要求拍照。见对方盛情邀请，只好答应。实再觉得尴尬得很。

第二批是SMG的记者，装备里有现场采访的家伙。那次，正好病人不多，所以整体感觉相当好。由于事先知道他们要来，上午一过十点我就撤回了开刀间，换好便装下去看热闹。只见庄院长和叶护士长正对着镜头讲话，旁边那个记者貌似还是个实习的，动作扭捏不自然，采访者还没有受访者表现得体。

但并不是总有好事，也是在这个月，作为局外人的我亲历一次火药味比较重的纠纷。六指和唇裂本来就是比较常见的新生儿畸形，这次的那个产妇又没有做过任何产前检查，大畸筛就别谈了。剖宫产出来的小孩就是这副样子的畸形，首次体检下来感觉畸形情况不算很重，转到儿科医院外科处理绝对是小菜一碟。可这个老公很激动，坚持说是这个医院害得小孩出来以后“手像鸡爪，脸像兔子”，说是医院妖气很重，要找医院管事的。后来因为这男的和保安起了冲突，他一拳就把二楼那扇每天查访要上锁的玻璃塑料门给打了个大洞，自己的手在流血也不管，立刻有跑上了五楼找行政人员，结果人家都下班了，于是又回到二楼。这样就在五楼至二楼的楼梯上留下了两道血路。我正要下去看个究竟，就在二楼门口一大摊碎玻璃旁边被一只血手抓住，那男的厉声问道：“医生地，何在？”，这血手太恶心了，我实在不愿意再多闻一下那气味，只好应声：“这个……你要找的人都穿粉红衣服的，看我这是绿的……”。幸好，这人听了就往病房里面冲了进去。这里的病人可能真的是脑袋不大好使，很多事情从来不动脑筋。看来教育的确是和文明不可脱离。

已经对投问卷的“好言相劝、威逼利诱”原则运用熟练，很高兴看到经手的问卷越叠越高。正考虑要不要在这个月把综述的初稿写出来，师姐那边来了个电话：浦江庄院长有个流动人口产前检查模式的课题，手头找到一篇复旦公卫学院詹绍康写的英文论文，想请我帮忙翻译一下。

拿到了原文，就化了一天时间翻好了，大致就是讲流动人口产前检查如何不够、妊娠结局如何糟糕、影响因素如何复杂，一句话：急需有人伸手拉一把。正欲继续考虑综述的事情，庄院长自己来找我了，说是已经收集了大样本的数据想发表一篇回顾性报道作课题的基线调查，但苦于没有人来搞统计分析。后来又和师姐商量了一下，师姐决定这次帮着把统计做了，顺便教会我一些SAS统计方面的手法。于是就用了一整天的时间，把数据算好了，在交差的同时，我也学会了怎么从Excel里面把大样本数据导入SAS里头。“教会了你基本的东西，剩下的就靠你自己去钻了，否则，哪来的乐趣呢？”师姐的这句话我后来用在了教育下一届的小朋友身上。

果不其然，几天以后庄院长找到我，说数据在录入的时候有错误，查出来了，得麻烦我们重新给算一遍。这下就只能靠我自己了。回去找出SAS的书，按照规定要算的几个统计结果，一点点摸索。当初二医教的时候觉得这个不难，教研室还号称“上机实习题有很强的实用性”，可到了真实应用的时候，发觉教的和要用的严重脱节。

书上只讲了如何从SAS本身的数据录入文件转录进SAS，但现实中绝大部分临床研究都是用Excel输入的。还在庆幸师姐教过我的时候，突然发觉好像忘了哪个重要的步骤，只好上网去查，结果在一个从没听说过的小杂志上面找到了一篇教你如何将Excel导入SAS的文章，总算过了第一关。均值、标准差、最值、正态分布这些书上都有现成程序，但到了t检验这里又卡住了。书上所有的例题都是要在程序里面输入数据的，格式也必须是分组输入，没有任何以外源数据导入计算的例子。再次研究，最后通过在Excel源数据内列出量化的组别，并在SAS程序中标注说明的方法加以解决了。随后的计数统计就不在话下了。

这段时间基本上每天自己研究到半夜两点钟，虽然不是自己的文章，但总觉得这是必须尽力解决的问题。也正是这段时间的自学所得，在以后一年半内所写的七、八篇文章里都起到了很大的作用。早就知道临床方面的东西不能全指望书上写的，也不能全信别人讲的，只能信自己的眼睛和脑袋；而这次我惊讶地发现，统计这种看似只需照本宣科的东西，居然比临床技能更不能相信学校里老师的教学大纲，似乎网上流传下来的“野路子”方法最实用。这些现象的核心在于：对于SAS这种靠编程的统计软件而言，重要的不是你是不是用“标准”程序算，而是能不能算出来——或算用其它方法算出来的结果和用“标准”程序算出来的是否一样，只要统计结果一致，那就算是再离谱的程序都是可行的，毕竟没人会在文章中要求你列出具体的计算程序。

某天回家的车上听到两个人谈小孩英文考不好，当中一个人说：“老师讲的，语法搞不清楚，连介词都不知道……”听到这里胸中燃起无名之火，但随即又想笑。从初中到现在，Porky我从没把所谓“英语语法规则”搞清楚过，不屑去找出哪个是介词、那个是状语，更没把任何“定语从句”之类的结构讲清楚过——但我照样可以把题目做出来，照样把作文写出来，照样把话讲出来。不是靠猜、抄、背，靠的是在无数次练习中总结的经验，靠的是自己从心里面对学习的兴趣。听说以前的人都是这么学外语的，而且大多数人都能学得很好。再次在心里面嘲笑了一把那些喜欢把语法挂在嘴上唬人而自己却说不上几句像样话的“TEACHER”，舒坦之余又为小朋友们担忧了一下下，所有的题目只有一个标准答案（数学除外）、所有的问题只有绝对的一面、所有的观点只可以相信一种……失去了自我探索、自我纠错的过程，那么在这种僵化的学习步骤下调教出来的大脑也不会比风干的葡萄好到哪里去——甜还是甜的，但甜得发腻，早已失去了水果的香味，干瘪的皮上面还裹了些咸涩的灰尘。

抓住每一次学习的机会，用心去学，学的时候少些目的性，多些探索感。这样的话，即使周围的都是风干葡萄，你至少也能保证自己是琥珀葡萄。